Hva er grønnvasking?

Individuelt: Be elevene bruke noen minutter alene på å tenke over følgende spørsmål og notere sine egne tanker. De skal ikke bruke internett.

• Hva er «grønnvasking»?
• Hva menes med at en noen driver med «grønnvasking»?

I par: Be elevene diskutere de samme spørsmålene i par, og notere hovedpunktene fra samtalen. Kan dere finne en felles definisjon på begrepet «grønnvasking»?

I plenum: Parene presenterer definisjonene sine for resten av klassen. Deretter oppsummerer lærer og gir en kort innføring i hva som menes med begrepet «grønnvasking». Bruk gjerne denne teksten om temaet eller andre kilder, som for eksempel denne: Fra «grønnvasking» til konkret og riktig informasjon om bærekraft – Forbrukertilsynet.

I plenum: Diskuter følgende spørsmål i fellesskap.

• Har noen i klassen noen eksempler på grønnvasking eller hva det kan være?
• Hvilke bransjer mener dere kan ha «behov» for å fremstå mer miljøvennlige enn de er, og hvorfor?

I grupper: Be elevene diskutere følgende spørsmål og skrive ned hovedpunktene fra samtalen underveis.

• Hvorfor prøver noen å grønnvaske seg? Prøv å finne flere årsaker til at mange ønsker å fremstå som bærekraftige og klima- og miljøvennlige.
• På hvilken måte kan grønnvasking være problematisk?
• Hvordan kan man avsløre grønnvasking?
• Finnes det måter å begrense eller sikre seg mot grønnvasking?
• I utstillingen Hva nå? Endringslaben handlet det blant annet om retningslinjer for hva selskaper kan si om bærekraft i reklame. Tror dere denne typen retningslinjer kan være med på å begrense og avsløre grønnvasking? Hvorfor/hvorfor ikke?

I plenum: Diskuter svarene i fellesskap.