Utforsk vår kunnskap om klesindustrien

Første økt (ca. 30 min)

1. I plenum: På utstillingen lærte elevene om forbruket vårt av klær. Ta denne quizen for å se hva elevene husker. Flertallet bestemmer hvilket svar som skal avgis på hvert spørsmål. Quizen kan eventuelt gjennomføres uten å prate, der elevene rekker opp hånda på det svaret de mener er riktig på hvert spørsmål.

2. I plenum: Diskuter følgende spørsmål.

   • Hvor mange riktige svar fikk klassen (totalt mulige er seks poeng)? Noter antall riktige svar så dere har det til neste økt.
   • Hva ble klassen mest overrasket over?
   • Hva lærte elevene i utstillingen om hva vi kan gjøre for å gjøre disse problemene mindre?
   • Kan klassen komme på andre ting vi kan gjøre?

Hjemmearbeid (ca. 1 time)

Individuelt: Elevene tar med seg quizen hjem og gir den til minst fire familiemedlemmer, venner eller andre. Elevene skal notere hvor mange riktige svar hver person fikk (totalt mulige er seks poeng). Elevene fører inn resultatene i et delt dokument (f.eks. et Excel-dokument gjennom «Google drive», se eksempel under).

I tillegg til å gå gjennom quizen skal elevene stille hver deltaker noen spørsmål, og notere ned noen punkter for hvert svar:

• Hva tenker du etter å ha tatt denne quizen?
• Hva ble du mest overrasket over?
• Basert på det du lærte ved å ta quizen, tenker du det er noe vi bør forandre? Hva og hvorfor?

Andre økt (ca. 1 time)

1. I plenum: Elevene tar med seg resultatene tilbake til klasserommet. Klassen diskuterer oppgaven i fellesskap.
   • Hva tenkte de hjemme etter å ha tatt quizen?
   • Hva ble de mest overrasket over?
   • Var det noen som syntes at vi bør forandre på noe? Hva og hvorfor?
   • Husker noen hvor mange riktige svar klassen fikk da dere tok quizen sammen?
2. Individuelt: Be elevene svare på følgende spørsmål basert på quiz-resultatene de selv samlet inn, og skrive ned svarene underveis.
   • Basert på svarene du samlet inn, hva er gjennomsnittlig antall riktige svar?
   • Er gjennomsnittet høyere eller lavere enn antall riktige svar klassen fikk?
3. Individuelt/i par/grupper: Del dokumentet med alle resultatene med elevene. Be elevene svare på følgende spørsmål, ved å bruke kalkulator, regnefunksjoner i Excel eller regne manuelt. Be dem skrive ned svarene underveis.
   • Basert på svarene klassen samlet inn, hva er gjennomsnittlig antall riktige svar?
   • Er gjennomsnittet høyere eller lavere enn antall riktige svar klassen fikk?
   • Basert på svarene klassen samlet inn, hva er medianen?
   • Er medianen høyere eller lavere enn antall riktige svar klassen fikk?
4. I plenum: Gå gjennom resultatene og diskuter.
   • Hvorfor tror dere gjennomsnittet og medianen er høyere/lavere for klassen enn for de andre som svarte?
   • Hva forteller resultatene om folks kunnskaper om klesindustrien?
   • Hva kan man gjøre for å øke kunnskapene om dette?

   Det er også mulig å be elevene jobbe i par eller små grupper og skrive en kort rapport om resultatene fra undersøkelsen, basert på spørsmålene over.