Tekstilavfall – hvem kan gjøre hva?

Ca. 3 timer fordelt over flere økter

Dette opplegget finner sted over to økter. I første økt skal elevene reflektere rundt det de lærte om tekstilavfall i utstillingen og hvordan ulike aktører kan være med på å gjøre noe med dette problemet. Dette følges opp med en økt der elevene setter noe av det vi forbrukere kan bidra med ut i praksis. Hvis tiden ikke strekker til, kan dere også velge å kun gjøre første økt.

Første økt (ca. 1 time)

I par: I utstillingen Hva nå? Endringslaben handlet det blant annet om tekstilavfall. Be elevene tenke tilbake på hva de lærte om dette. Hva skjer med klær vi kvitter oss med? Hvorfor kan tekstilavfall være et problem for miljøet? Hva kan være løsningene? Be elevene skrive ned det de kommer fram til.
I plenum: Ta kahooten Tekstilavfall.
I par: Husker elevene mer fra utstillingen nå? Be dem oppdatere notatene sine fra oppgave 1.
I grupper (to og to par slått sammen): I kahooten handlet det om hvem som kan være med på å gjøre noe med tekstilavfall som et miljøproblem. Aktørene som trekkes fram i kahooten er: 1) selskaper, 2) myndighetene og 3) forbrukere. Hver gruppe får i oppgave å se nærmere på én av disse aktørene. Be hver gruppe diskutere følgende spørsmål og skrive ned det de snakker om underveis.
- Kan denne aktøren bidra til å redusere mengden tekstiler vi kvitter oss med? Hvorfor/hvorfor ikke?
- Kan denne aktøren bidra til at færre gamle tekstiler blir brent, og at mer blir gjenbrukt eller resirkulert? Hvorfor/hvorfor ikke?
- Skriv ned de tre viktigste tingene dere mener aktøren kan bidra med for å gjøre noe med tekstilavfall som et miljøproblem.
- Kan dere komme på noen andre aktører dere mener kan bidra? I så fall, hvem og hvorfor?
I plenum: Hver gruppe presenterer svarene sine for resten av klassen. Er det noen løsningsforslag som går igjen blant flere av gruppene? Dersom flere grupper har undersøkt samme aktør, kan klassen bli enige om en felles liste med tre ting hver aktør kan bidra med?

Individuelt hjemmearbeid (ca. 30 min)

Be hver elev finne ett klesplagg de har hjemme som de hadde tenkt å kvitte seg med. Elevene tar med plaggene på skolen.

Andre økt (ca. 2 timer)

I denne økta skal elevene reparere eller sy om plaggene sine til noe nytt. Start med at hver elev legger en plan for hvordan de kan forlenge livet til plagget de har med seg. Elevene kan også søke på internett for å finne ideer og fremgangsmåter. Noen eksempler på hva elevene kan gjøre:

Lage sin egen hårstrikk (for eksempel denne guiden fra Byas)
Reparere hull og glidelåser (for eksempel disse tipsene fra Selfmade)
Reparere med strykemerker
Synlig reparasjon (for eksempel disse ideene til brodering over flekker og reparasjon med lapper fra Norsk Flid Husfliden Mosjøen)
Sy handlenett (for eksempel denne guiden fra Bykuben)

Alternativt kan dere arrangere et klesbyttemarked der elevene tar med seg klær i god stand som de ikke bruker lenger og bytter med andre i klassen.