Lag deres egne reklamer!

I par: Be elevene diskutere følgende spørsmål og skrive ned det de kommer fram til underveis.

• I utstillingen Hva nå? Endringslaben handlet det om retningslinjer for hva selskaper har lov til å si om bærekraft i markedsføringen sin. Husker dere noen av retningslinjene?

I plenum: Hør hva elevene snakket om og skriv ned nøkkelpunktene på tavla underveis.

I par: I utstillingen Hva nå? Endringslaben var det en quiz om hva bedrifter kan si om bærekraft i reklamene sine. Eksemplene fra utstillingen på reklame som bryter med retningslinjene er tilgjengelige her. Be hvert par se på ett av eksemplene og begrunne hvorfor reklamen bryter retningslinjene.

I plenum: Hør hva elevene snakket om og skriv ned nøkkelpunktene på tavla underveis. Er det noen ting som går igjen blant flere par? En kort begrunnelse for hvorfor eksemplene ikke følger retningslinjene er tilgjengelig her, og kan også brukes som utgangspunkt.

I grupper: Basert på det dere har snakket om skal elevene lage sine egne reklamer. Halvparten av gruppene lager eksempler på reklamer som følger retningslinjene for hva selskaper har lov til å si om bærekraft i markedsføring og den andre halvparten lager eksempler som bryter retningslinjene. Her er det mulig å lage reklameplakater, radioreklame, reklamefilm, markedsføringsinnhold til sosiale medier og lignende.

Dersom elevene trenger mer informasjon kan de se på:

• Reklameskolens/Forbrukertilsynets side om klima og miljø.
• Forbrukertilsynet og lignende myndigheter i 19 andre land har laget et åpent brev til klesbransjen om hva selskaper bør og ikke bør si om bærekraft i markedsføring. En norsk oversettelse av brevet finnes her.

I plenum: Hver gruppe presenterer reklamen sin for resten av klassen. Diskuter deretter i fellesskap hva som var de viktigste forskjellene mellom de «lovlige» og «ulovlige» reklamene.

Ekstragave: Kan dere gjennomskue ulovlig reklame?

I grupper: Hver gruppe skal bruke internett for å finne en reklame, nettbutikk eller nettside som de mener bryter retningslinjene for hva selskaper kan si om bærekraft i markedsføringen sin, og begrunne hvorfor de mener dette.

I plenum: Hver gruppe presenterer eksempelet de har funnet og argumenterer for hvorfor de mener at det er i strid med retningslinjer for bærekraftpåstander i markedsføring. De andre elevene kan komme med oppfølgingsspørsmål eller motargumenter dersom de ikke er enige.

Det er mulig å tipse Forbrukertilsynet om reklame man mener er ulovlig, men dette krever at den som tipser logger inn med BankID. Her er det mulig at klassen i fellesskap bestemmer seg for en eller flere reklamer dere vil tipse om og blir enige om hvordan dere skal begrunne tipset. Lærer kan deretter sende inn tipset på vegne av klassen.