Forbruk og produksjon av elektronikk

I plenum: Ta kahooten Hva kan du om elektronikk og bærekraft?

I par/grupper: Be elevene diskutere følgende spørsmål og skrive ned hovedpunktene fra samtalen underveis.

• Kan dere nevne to utfordringer knyttet til produksjon av elektronikk? Hva kan være løsninger på disse utfordringene?
• Kan dere nevne to utfordringer knyttet til forbruk av elektronikk? Hva kan være løsninger på disse utfordringene?
• Hva kan hver og én av oss gjøre for at elektronikkforbruket vårt kan bli mer bærekraftig?
• I tillegg til forbrukere, hvilke andre aktører spiller en rolle når det gjelder elektronikk og bærekraft?
• Bruk internett for å finne et eksempel på hvordan bedrifter, organisasjoner og/eller myndigheter jobber med elektronikk og bærekraft. Er tiltakene rettet mot sosiale, økonomiske eller miljømessige aspekter ved bærekraft, eller en kombinasjon av flere? Fokuserer tiltakene på produksjon eller forbruk? Tror dere tiltakene vil ha en effekt? Hvorfor/hvorfor ikke?

Et eksempel kan være arbeidet som gjøres av bedrifter kan være Fairphone.

Et eksempel på arbeidet som gjøres av organisasjoner kan være «Right to repair»-bevegelsen.

Et eksempel på arbeidet som gjøres av myndigheter kan være dette.

I plenum: Hver(t) par/gruppe presenterer tiltaket de har undersøkt. Klassen diskuterer deretter følgende spørsmål i fellesskap.

• Hvilke tiltak har klassen mest tro på? Hva har disse til felles? Er de for eksempel rettet mot sosiale, økonomiske og/eller miljømessige aspekter ved bærekraft, fokuserer de på produksjon og/eller forbruk og hvem er det som står bak tiltakene (bedrifter, organisasjoner eller myndigheter)?
• Er det noen sammenheng mellom de ulike tiltakene klassen har undersøkt?