Forbruk og bærekraft

I par/grupper: Elevene skal først diskutere følgende spørsmål og skrive ned det de kommer fram til.

• Hva er det som kan gjøre at noe er bærekraftig?
• Hva er det som kan gjøre at noe ikke er bærekraftig?

I plenum: Hør hva elevene snakket om. Snakk deretter med elevene om hva «forbruk» betyr. Ting og tjenester som vi kjøper og bruker i hverdagen er en del av forbruket vårt. Dette kan være mange forskjellige ting, for eksempel klær, mobiler, mat, bil og strøm. Når disse tingene lages, og når vi bruker dem, så påvirker det klimaet og miljøet, for eksempel gjennom at det slippes ut klimagasser.

I par/grupper: Be elevene diskutere følgende spørsmål og notere det de kommer fram til.

• Hva er det som kan gjøre at forbruket vårt ikke er bærekraftig?
• Hva er det som kan gjøre forbruket vårt mer bærekraftig?

I plenum: Ta kahooten Hva er mest bærekraftig?

I plenum: Diskuter følgende spørsmål i fellesskap.

• Var det noe i kahooten som elevene ble overrasket over?
• Hvorfor er dette overraskende?

I par/grupper: Be elevene diskutere følgende spørsmål og skrive ned det de kommer fram til.

• Utfra det dere allerede har snakket om og det dere lærte i kahooten, hvor bærekraftig tror dere at forbruket deres er i dag?
• Utfra det dere allerede har snakket om og det dere lærte i kahooten, er det noe dere kan gjøre for at forbruket deres skal bli mer bærekraftig?

I plenum: Parene/gruppene forteller resten av klassen hva de kom fram til. Oppsummer deretter i fellesskap.

• Hva er det som kan gjøre at forbruket vårt ikke er bærekraftig?
• Hva er det som kan gjøre forbruket vårt mer bærekraftig?

Ekstraoppgave:

I par/grupper: Hvert(t) par/gruppe velger en ting fra kahooten som de synes er overraskende og prøver å finne svar på hvorfor det ene alternativet er mer bærekraftig enn det andre. Her kan elevene også velge noe annet de vil undersøke (for eksempel, hva er mest bærekraftig av soyamelk og kumelk). Elevene kan bruke internett for å finne svar. Parene/gruppene noterer det de kommer fram til underveis.

I plenum: Parene/gruppene forteller resten av klassen om hva de fant ut.