Bruk retten du har til informasjon

Første økt (ca. 2 timer)

Denne økta gjennomføres på starten av prosjektet.

1. I par: Be elevene diskutere følgende spørsmål og skrive ned det de kommer fram til underveis.
   • Utstillingen Hva nå? Endringslaben handlet om flere rettigheter vi har både når vi vurderer å kjøpe noe og etter at vi har kjøpt det. Kan dere komme på minst én av rettighetene det handlet om?
   • Noen av rettighetene i utstillingen dreide seg om rett til informasjon fra selskaper. Kan dere komme på et eksempel på noe vi kan spørre selskaper om?
2. I plenum: Hør hva elevene snakket om. Snakk deretter om retten til informasjon med elevene i fellesskap. Punktene under kan brukes som utgangspunkt.
   • Vi har rett til informasjon om hvordan selskaper påvirker miljøet. For eksempel kan vi spørre om hvor mye CO² som slippes ut, hva selskaper gjør med varer de ikke får solgt, eller om varer inneholder materialer som kan være skadelige for miljøet og helsa vår.
   • Vi har også rett til informasjon om hvordan de som jobber for selskaper har det på arbeidsplassen. For eksempel kan vi spørre om fabrikkene er trygge og om de som jobber der får en rettferdig lønn.
   • Hvis vi ikke kan finne denne informasjonen selv, for eksempel på selskapenes nettsider, så kan skrive til dem og be om å få informasjonen.
3. I grupper: Be gruppene diskutere følgende spørsmål og skrive ned det de kommer fram til underveis.
   • Hva har dere lyst til å få vite mer om fra en bedrift? Skriv ned ett spørsmål og hvilken bedrift dere vil spørre.
   • Noen eksempler på spørsmål kan være:
     • Hvorfor er gamingutstyret dere selger pakket inn i så mye plast? Finnes det ikke andre ting man kan bruke isteden?
     • Hvorfor er klærne dere selger så billige? Betyr det at de som lager klærne får dårlig lønn?
     • Hva skjer hvis jeg har kjøpt et klesplagg av dere, men angrer og leverer det tilbake? Blir det solgt til noen andre?
     • Hvis jeg kjøper en telefon fra dere og den blir ødelagt, hva må jeg gjøre for å få den reparert og koster det noe?

4. I plenum: Hver gruppe presenterer spørsmålet sitt for resten av klassen. Er det noen ting som går igjen blant flere grupper? Sammen blir klassen enige om ett spørsmål som de vil stille til et bestemt selskap. Deretter undersøker dere sammen om dere kan finne svar på selskapets nettsider.

Hvis dere ikke finner svar, sender lærer spørsmålet til selskapet på vegne av klassen. Noen tips dere bør huske på når dere skriver informasjonskravet:

• Kravet må rette seg mot et selskap som opererer i Norge.
• Kravet bør være så spesifikt som mulig med tanke på hva slags informasjon dere spør om.
• Kravet må ikke dreie seg om personlig informasjon eller forretningshemmeligheter.

Andre økt (ca. 1 time)

Denne økta gjennomføres når dere har fått svar på informasjonskravet. Hvis dere ikke har hørt noe kan økta gjennomføres når det har gått ca. en måned siden dere sendte kravet. Dette er så lang tid selskaper har på å svare, ifølge loven.

1. I plenum: Har klassen fått svar fra selskapet på spørsmålet sitt?
   • Hvis dere har fått svar: Fortell klassen om svaret dere fikk. Er elevene fornøyde med svaret? Har selskapet svart ordentlig på klassens spørsmål?
   • Hvis dere har fått svar, men er misfornøyde med svaret: Hva er det som mangler i svaret dere har fått? Skriv til selskapet en gang til og forklar hva dere mener mangler.
   • Hvis dere ikke har fått svar: Det er mulig å klage inn selskaper som ikke svarer på informasjonskrav til Forbrukertilsynet (hvis spørsmålet deres handler om menneskerettigheter eller arbeidsforhold) eller Klagenemnda for miljøinformasjon (hvis spørsmålet deres handler om klima eller miljø). Klassen kan sammen avgjøre om dere ønsker å sende inn en klage. Hvis dere vil klage kan lærer se nærmere på Forbrukertilsynets veiledning om hva man kan forvente i selskapers svar og hva man kan gjøre hvis krav avslås av selskapet, samt Klagenemnda for miljøinformasjon sin instruks om hvordan man kan klage til dem.

Siste økt (ca. 2 timer)

Denne økta gjennomføres på slutten av prosjektet. Tidspunkt for gjennomføring avgjøres av lærer, avhengig av når dere får svar fra selskapet og eventuelt svar på klagen dere har sendt.

1. I plenum: Oppsummer prosjektet sammen med elevene.
   • Hvilket spørsmål stilte dere og til hvilket selskap?
   • Fikk dere svar?
   • Var dere i så fall fornøyde med svaret?
   • Hva gjorde dere hvis dere ikke var fornøyde, eller ikke fikk svar i det hele tatt?
   • Hva ble det endelige utfallet?
2. I grupper: Be gruppene diskutere følgende spørsmål og skrive ned svarene sine underveis.
   • Hva synes dere om prosjektet? Var det vanskelig å få svar på spørsmålet deres?
   • Tror dere at dere vil gjøre noe lignende igjen?
   • Vil dere anbefale andre å stille spørsmål til selskaper på denne måten? Har dere noen tips til andre som kan tenke seg å gjøre noe lignende?
   • Har dere noen ideer til hvordan det kan bli lettere for oss å få informasjon fra selskaper?
   • Tror dere at å stille denne typen spørsmål til selskaper kan bidra til en mer bærekraftig utvikling? Hvorfor/hvorfor ikke?
3. I plenum: Hør hva gruppene snakket om. Er det noen punkter som går igjen blant flere?